Escuela Nº 4-078 "Prof. Tomás Silvestre"
PROGRAMA 2009
Espacio Curricular: Educación y Sociedad
Curso: 3º año, 4ª división
Profesor a cargo: Germán W. Coria
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Eje 1: Educación y Sociedad
Conceptualización de hombre, sociedad y educación. Relaciones entre educación y sociedad. Educación formal, no formal e informal. Conceptos de inclusión y exclusión socio - educativa. Pobreza y analfabetismo. Necesidades básicas de aprendizaje. Derechos humanos y educación.
Eje 2: Educación en relación a los problemas sociales
Principales problemáticas sociales de nuestro medio y su relación con la educación. Familia como agente primario y natural de educación. Influencia de los medios masivos de comunicación en la sociedad. Educación y sectores de necesidades especiales El rol educativo de las ONG y el papel de los animadores socio - culturales.
Eje 3: Educación y Salud
Conceptualización del término salud. El derecho a la salud básica. Prevención y promoción de la salud desde la mirada educativa. Calidad de vida. Adolescencia y juventud en la posmodernidad: tendencias actuales, modas, hábitos sociales y alimenticios (anorexia, bulimia, drogadicción, alcoholismo y tabaquismo).
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
* DELORS, J. (1996) "La educación encierra un tesoro". Santillana. UNESCO. Madrid.
* Documentos de la Organización Mundial de la Salud.
* DUSCHATZKY, S. (1999) "La escuela como frontera" Paidós. Buenos Aires.
* FILMUS, D. (1999) "Estado, Sociedad y Educación en la Argentina de fin de siglo. Procesos y desafíos". Troquel. Buenos Aires.
* LÓPEZ, N. y TEDESCO, J. C. (2002) "Las condiciones de educabilidad de los niños y adolescentes en América Latina". IIPE. UNESCO.
* MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA (2005) Proponer y dialogar. Guía para el trabajo con jóvenes y adolescentes. Tomo I y II. UNICEF. Buenos Aires.
* MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN (http://www.me.gov.ar/): documentos y material de trabajo varios.
* SANTANDER, A. (2004) Desaprender la violencia. Un nuevo desafío educativo. Bonum. Buenos Aires.
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lunes, 15 de junio de 2009
Comunicación, Tecnología y Educación
C.E.N.S Nº 3-484
PROGRAMA 2008 - 2009
Espacio Curricular: "Comunicación, Tecnología y Educación"
Modalidad del Espacio Curricular: Taller
Curso: 2º año del Polimodal
Profesor a cargo: Germán W. Coria
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Eje Temático Nº 1: "Conceptualizaciones básicas"
Conceptos de Comunicación, Tecnología y Educación. Relación existente entre los mismos.
La Comunicación Humana. Técnicas de Comunicación Eficaz.
El papel de la Tecnología en la sociedad actual.
Concepto de Tecnología Educativa. El uso de las Nuevas Tecnologías en el ámbito de la Educación Formal e Informal.
Eje Temático Nº 2: " Los Medios de Comunicación al servicio de la Educación"
Medios Masivos de Comunicación: conceptualización y características.
Tipos de Medios Masivos de Comunicación: Televisión, Radio, Periódicos, Revistas, Internet, Cine, entre otros. El papel de los Medios Masivos de Comunicación en la sociedad actual. Decisiones pedagógicas para su utilización.
Medios de Difusión Limitada: conceptualización y características.
Tipos de Medios de Difusión Limitada: Cartel, Panfleto, Folleto Ilustrado, Exposiciones. Decisiones pedagógicas para su utilización.
Eje Temático Nº 3: "La Mediación y el Trabajo Grupal dentro del ámbito Educativo"
Concepto de Mediación. La Mediación en el marco de las relaciones interpersonales. Técnicas de Mediación.
Conceptualización de Grupo: trabajo en grupo y técnicas de dinámica grupal.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
* Ander - Egg, E. "Los Medios de Comunicación al servicio de la Educación". Buenos Aires. Ed. Magisterio del Río de La Plata.
* Colom Cañellas, A. y otros. "Tecnología y Medios Educativos". En "Serie Educación y Futuro". Monografías para la Reforma". Ed. Cincel.
* Gutiérrez Pérez, F. "El Lenguaje Total. Una Pedagogía de los Medios de Comunicación". Buenos Aires. Ed. Hvmanitas.
* Ministerio de Educación de la Nación (www.me.gov.ar). "Escuela y Medios". Documentos varios.
* Prieto Castillo, D. Documentos Varios.
* Suares, M. "Mediación. Conducción de Disputas, Comunicación y Técnicas". Buenos Aires. Paidós.
Prof. Germán W. Coria
PROGRAMA 2008 - 2009
Espacio Curricular: "Comunicación, Tecnología y Educación"
Modalidad del Espacio Curricular: Taller
Curso: 2º año del Polimodal
Profesor a cargo: Germán W. Coria
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Eje Temático Nº 1: "Conceptualizaciones básicas"
Conceptos de Comunicación, Tecnología y Educación. Relación existente entre los mismos.
La Comunicación Humana. Técnicas de Comunicación Eficaz.
El papel de la Tecnología en la sociedad actual.
Concepto de Tecnología Educativa. El uso de las Nuevas Tecnologías en el ámbito de la Educación Formal e Informal.
Eje Temático Nº 2: " Los Medios de Comunicación al servicio de la Educación"
Medios Masivos de Comunicación: conceptualización y características.
Tipos de Medios Masivos de Comunicación: Televisión, Radio, Periódicos, Revistas, Internet, Cine, entre otros. El papel de los Medios Masivos de Comunicación en la sociedad actual. Decisiones pedagógicas para su utilización.
Medios de Difusión Limitada: conceptualización y características.
Tipos de Medios de Difusión Limitada: Cartel, Panfleto, Folleto Ilustrado, Exposiciones. Decisiones pedagógicas para su utilización.
Eje Temático Nº 3: "La Mediación y el Trabajo Grupal dentro del ámbito Educativo"
Concepto de Mediación. La Mediación en el marco de las relaciones interpersonales. Técnicas de Mediación.
Conceptualización de Grupo: trabajo en grupo y técnicas de dinámica grupal.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
* Ander - Egg, E. "Los Medios de Comunicación al servicio de la Educación". Buenos Aires. Ed. Magisterio del Río de La Plata.
* Colom Cañellas, A. y otros. "Tecnología y Medios Educativos". En "Serie Educación y Futuro". Monografías para la Reforma". Ed. Cincel.
* Gutiérrez Pérez, F. "El Lenguaje Total. Una Pedagogía de los Medios de Comunicación". Buenos Aires. Ed. Hvmanitas.
* Ministerio de Educación de la Nación (www.me.gov.ar). "Escuela y Medios". Documentos varios.
* Prieto Castillo, D. Documentos Varios.
* Suares, M. "Mediación. Conducción de Disputas, Comunicación y Técnicas". Buenos Aires. Paidós.
Prof. Germán W. Coria
Políticas Educativas Globales
C.E.N.S Nº 3-484
PROGRAMA 2008 - 2009
Espacio Curricular: "Políticas Educativas Globales"
Curso: 2º año del Polimodal
Profesor a cargo: Germán W. Coria
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Eje Temático Nº 1: "Conceptualizaciones básicas"
Concepto de Política Educativa. Concepto de Política Educacional. Diferenciación entre ambos.
Políticas Educativas a través del tiempo: El origen de la escuela como pauta de socialización de los Estados Modernos: ¿cómo, cuándo y por qué surge la escuela?
El papel del Estado como agente educativo.
Eje Temático Nº 2: "Marco socio - histórico de la Política Educativa en la República Argentina"
Conformación del Sistema Educativo Argentino: Constitución Nacional de 1853, Ley de Educación Común Nº 1420, Ley Avellaneda, Ley Lainez.
Políticas Educativas de las últimas décadas: Ley de transferencia de los Servicios Educativos. Conceptos de Centralización y Descentralización. Ley Federal de Educación y Ley de Educación Nacional (principios básicos).
Principio de Igualdad de Oportunidades.
Condiciones de Educabilidad: Necesidades Básicas de Educación. Dificultades de los sectores especiales al acceso y satisfacción de las Necesidades Básicas Educativas.
Eje Temático Nº 3: "Las Políticas Educativas Globales"
Políticas Educativas Globales: Globalización, calidad de vida y calidad educativa. Organismos internacionales: Banco Mundial, UNESCO, UNICEF y Organismos No Gubernamentales.
Índices comparativos de Educación en América Latina. Principales Políticas Educativas en América Latina en respuesta a sus más serios problemas: Exclusión - Inclusión, Marginación, Analfabetismo y Pobreza.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
* CORAGIO, J. L. y TORRES, M. R. (1995) "La educación según el Banco Mundial". San Pablo.
* Declaración Mundial de Educación para todos (1990). Jomtien, Tailandia.
* Filmus, D. (1999) "Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo. Procesos y desafíos". Buenos Aires. Troquel.
* LÓPEZ, N. y TEDESCO, J. C. (2002) "Las condiciones de educabilidad de los niños y adolescentes en América Latina". IIPE. UNESCO.
* Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación:
Ley Federal de Educación
Ley de Educación Nacional
* MUSCARÁ, F. y otros (2005) "Transformación Educativa". Tomo I y II. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo.
* PINEAU, P. y otros (2001) "La escuela como máquina de educar". Buenos Aires. Ed. Paidós.
* TENTI FANFANI, E. "La escuela vacía. Deberes del Estado y responsabilidades de la sociedad". Argentina. UNICEF. Ed. Losada.
Prof. Germán W. Coria
PROGRAMA 2008 - 2009
Espacio Curricular: "Políticas Educativas Globales"
Curso: 2º año del Polimodal
Profesor a cargo: Germán W. Coria
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Eje Temático Nº 1: "Conceptualizaciones básicas"
Concepto de Política Educativa. Concepto de Política Educacional. Diferenciación entre ambos.
Políticas Educativas a través del tiempo: El origen de la escuela como pauta de socialización de los Estados Modernos: ¿cómo, cuándo y por qué surge la escuela?
El papel del Estado como agente educativo.
Eje Temático Nº 2: "Marco socio - histórico de la Política Educativa en la República Argentina"
Conformación del Sistema Educativo Argentino: Constitución Nacional de 1853, Ley de Educación Común Nº 1420, Ley Avellaneda, Ley Lainez.
Políticas Educativas de las últimas décadas: Ley de transferencia de los Servicios Educativos. Conceptos de Centralización y Descentralización. Ley Federal de Educación y Ley de Educación Nacional (principios básicos).
Principio de Igualdad de Oportunidades.
Condiciones de Educabilidad: Necesidades Básicas de Educación. Dificultades de los sectores especiales al acceso y satisfacción de las Necesidades Básicas Educativas.
Eje Temático Nº 3: "Las Políticas Educativas Globales"
Políticas Educativas Globales: Globalización, calidad de vida y calidad educativa. Organismos internacionales: Banco Mundial, UNESCO, UNICEF y Organismos No Gubernamentales.
Índices comparativos de Educación en América Latina. Principales Políticas Educativas en América Latina en respuesta a sus más serios problemas: Exclusión - Inclusión, Marginación, Analfabetismo y Pobreza.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
* CORAGIO, J. L. y TORRES, M. R. (1995) "La educación según el Banco Mundial". San Pablo.
* Declaración Mundial de Educación para todos (1990). Jomtien, Tailandia.
* Filmus, D. (1999) "Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo. Procesos y desafíos". Buenos Aires. Troquel.
* LÓPEZ, N. y TEDESCO, J. C. (2002) "Las condiciones de educabilidad de los niños y adolescentes en América Latina". IIPE. UNESCO.
* Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación:
Ley Federal de Educación
Ley de Educación Nacional
* MUSCARÁ, F. y otros (2005) "Transformación Educativa". Tomo I y II. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo.
* PINEAU, P. y otros (2001) "La escuela como máquina de educar". Buenos Aires. Ed. Paidós.
* TENTI FANFANI, E. "La escuela vacía. Deberes del Estado y responsabilidades de la sociedad". Argentina. UNICEF. Ed. Losada.
Prof. Germán W. Coria
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